eschool: Αριστεία μαθητών

Φέτος, στο γυμνάσιο, μου δόθηκε η ευκαιρία να ασχοληθώ με το πρόγραμμα ηλεκτρονικής γραμματείας του σχολείου, αυτό που είναι γνωστό και ως e-school. Σε γενικές γραμμές, θεωρώ ότι είναι μία καλή προσπάθεια που αξίζει να εμπλουτιστεί και να γίνει η πρωτεύουσα διαδικασία καταχώρησης και οργάνωσης δεδομένων για κάθε σχολείο, αλλά δε θέλω, επί του παρόντος, να γράψω περισσότερα· άλλο είναι το θέμα μου σ’ αυτό το άρθρο.

Επειδή λοιπόν αυτήν την εποχή, αφού έχουν περαστεί οι απουσίες και οι βαθμοί των μαθητών σε προφορικά και γραπτά, έχουμε να βγάλουμε και διάφορα στατιστικά στοιχεία, θα γράψω σήμερα τον τρόπο που βρήκα (δεν ξέρω αν είναι η καλύτερη λύση, αλλά δουλεύει) για τα αριστεία της κάθε τάξης, ελπίζοντας ότι μπορεί να βοηθηθούν και άλλοι συνάδελφοι.

Για να εκδόσουμε/εκτυπώσουμε τα αριστεία της κάθε τάξης, ακολουθούμε τα παρακάτω βήματα:

  1. από το μενού επιλέγουμε «Εκτυπώσεις»
  2. από τη λίστα αριστερα «Βαθμοί» και μετά «Κατάσταση Μ.Ο. μαθητών» και συμπληρώνουμε τα στοιχεία στη φόρμα στα δεξιά:
    • τάξη: Α (ή Β ή Γ)
    • τύπος τμήματος: Γενικής παιδείας
    • τμήμα: Α1, Α2, Α3 (θεωρώντας ότι μας ενδιαφέρει η Α’ τάξη)
    • παράσταση υπολογισμού Μ.Ο.: Α-Γ.Μ.Ο.
    • Μέσος όρος: από 18,5 ως 20 [βρίσκεται στο κάτω μέρος της φόρμας και ορίζουμε ως κάτω όριο το 18,5, παρ’ όλο που έτσι θα εμφανίσει και παιδιά με χαρακτηρισμό βαθμού «Πολύ καλά», για να είμαστε σίγουροι ότι δε θα παραλείψει κάποιο παιδί που βρίσκεται στο όριο]
    • από την τρίτη καρτέλα «Ομαδοποίηση» προσθέτουμε από την αριστερή στήλη την «Τάξη εγγραφής» και αφαιρούμε το «Τμήμα» και προσθέτουμε την «Ταξινόμηση κατά Μ.Ο.»
    • από τη δεύτερη καρτέλα «Στήλες» προσθέτουμε από την αριστερή στήλη το «Τμήμα», ώστε στην τελική λίστα να εμφανίζεται και το τμήμα του κάθε μαθητή
  3. επιλέγουμε «Εκτύπωση» και ελέγχουμε ό,τι μας εμφανίσει

Τέλος, πρέπει να σημειωθεί ότι, την πρώτη φορά, είναι χρήσιμο να γίνει αποθήκευση της φόρμας μέσω της επιλογής «Αποθήκευση ως: Αριστεία», ώστε να μπορεί να επαναχρησιμοποιηθεί και άλλες φορές, αλλά και για τις άλλες τάξεις. Κάθε φορά που θα επιλέγεται η αποθηκευμένη φόρμα όμως, πρέπει να επιλέγουμε από την αρχή την «Τάξη», τον «Τύπο τμήματος» και τα «Τμήματα» που μας ενδιαφέρουν.

Ελπίζω να μην έχω ξεχάσει κάτι (αλλιώς θα υπάρξει διόρθωση στο κείμενο) και να είναι χρήσιμο σε όσους το δοκιμάσουν. Υποθέτω ότι σε μελλοντικές εκδόσεις του e-school μπορεί να ενσωματωθεί στις λειτουργίες του, αλλά αυτές τις ημέρες ήταν ο καλύτερος τρόπος που βρήκα για την παρούσα έκδοση.

Αλλαγή πορείας/βαθμίδας

Η αλήθεια είναι ότι τη σημερινή είδηση δεν την περίμενα. Με τίποτε.

Μέσα Φεβρουαρίου ήδη και είχα αποφασίσει ότι η χρονιά, από την πλευρά της συμμετοχής μου στην εκπαίδευση, ήταν χαμένη, καθώς το τηλεφώνημα για να αναλάβω κάποια άλλα δημοτικά σχολεία φέτος δεν έγινε ποτέ. Έτσι, έκανα τα σχέδιά μου για το μέλλον, υπολογίζοντας ακόμη και την πιθανότητα να μεταφέρω αυτό το ημερολόγιο και όλο το δικτυακό τόπο sxoleio.info aptlogs.com/edu/blog κάπου αλλού, καθώς θα χρησίμευε πλέον μόνο ως σημείο αναφοράς των (όποιων) εκπαιδευτικών μου δραστηριοτήτων.

Σήμερα όμως, τα πράγματα άλλαξαν. Ένα πρωινό τηλεφώνημα με ενημέρωσε ότι είχα οριστεί αναπληρωτής καθηγητής στη Β’ Έβρου, με πιθανή τοποθέτηση στο 1ο γυμνάσιο Διδυμοτείχου.

Τώρα, τα σχέδια αλλάζουν. Δεν έχω αναλάβει επίσημα ακόμη, οπότε δεν ξέρω και τι θα συναντήσω εκεί. Το θέμα είναι ότι αφ’ ενός ξαναπηγαίνω, μετά από πολλά χρόνια είναι η αλήθεια, σε ένα μέρος που μου άρεσε όταν είχα βρεθεί εκεί για κάποια σεμινάρια (και εννοώ όλο το παραποτάμιο κομμάτι, από το Σουφλί μέχρι την Ορεστιάδα) και αφ’ ετέρου αναλαμβάνω πλέον καθήκοντα στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση όπου, μέσα σε όλα τα άλλα, θα πρέπει να αρχίσω και να βαθμολογώ τους μαθητές μου! ! 🙂

Ελπίζω τα πράγματα να πάνε καλά και να συνεχίσω να σας ενημερώνω τόσο για τις δραστηριότητες και τις δημιουργίες των μαθητών μου, όσο και για τις εμπειρίες ενός μηχανικού στο γυμνάσιο. Το sxoleio.info μάλλον θα το μεταφέρω τελικά σε καινούριο χώρο, θα είναι όμως κάτι που θα αποφασίσω στους επόμενους μήνες. Εκ των πραγμάτων όμως, μεγαλώνει και πλέον θα πηγαίνει στο γυμνάσιο.

Blogger ετών 10!

Την προηγούμενη χρονιά είχα μία ευχάριστη έκπληξη από έναν από τους μαθητές μου.

  • Θέλω να φτιάξω μια σελίδα για τους φίλους μου, μου είπε μια μέρα του Απριλίου ο Θανάσης.
  • Και τι θα γράφεις εκεί;, τον ρώτησα.
  • Θα βάζω ό,τι μ’ αρέσει από αυτά που βρίσκω στο δίκτυο για να τα βλέπουν οι φίλοι μου.

Έτσι, παρ’ όλο που δεν είχαμε πολύ χρόνο μέχρι το τέλος της χρονιάς, όποτε βρίσκαμε λίγο χρόνο στα μαθήματα (όταν έφτανε η ώρα του παιχνιδιού για τα άλλα παιδιά δηλαδή), πήγαινα στον υπολογιστή που καθόταν, μου έλεγε πώς θέλει αυτό που θα φτιάξει, του έκανα προτάσεις και του εξηγούσα ό,τι χρειαζόταν και το καινούριο blog άρχισε σιγά σιγά να διαμορφώνεται.

Μία από τις επιλογές του μάλιστα μου έκανε εντύπωση, καθώς μου δήλωσε ευθύς εξ αρχής ότι θα γράφει στα αγγλικά! Απ’ ό,τι είδα μέχρι τώρα, δεν έχει υπαναχωρήσει (κάτι που δεν είναι κακό, εδώ που τα λέμε), αν και θα ήθελα να γράψει και κάποια κείμενα στα ελληνικά, που τα γνωρίζει καλύτερα.

Α ναι, πρέπει να αναφέρω ότι ο Θανάσης την προηγούμενη χρονιά ήταν μαθητής της Δ’ τάξης, το blog του το ονόμασε “Friends” και καθυστέρησα να το ανακοινώσω μέχρι τώρα επειδή είχαμε κάνει τη συμφωνία «να διαφημίσω το blog, εφόσον συνέχιζε να γράφει σ’ αυτό και μετά το τέλος της σχολικής χρονιάς».

Αν θέλετε, κάντε του καμία επίσκεψη και αφήστε του και κάποιο σχόλιο. Για να συνεχίσει να γράφει και φέτος και τα επόμενα χρόνια. Είμαι σίγουρος ότι, όσο περνάει ο καιρός, θα γράφει και πιο ενδιαφέροντα πράγματα.

Μερικά απλά παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Αυτόν τον καιρό διαβάζω ένα βιβλίο προγραμματισμού με τίτλο “jQuery: novice to ninja” και, για να δοκιμάσω τις καινούριες γνώσεις, σκέφτηκα να γράψω μερικά, απλά στην αρχή, παιχνιδάκια. Ο πρώτος που τα δοκιμάζει είναι ο ανηψιός μου, που δεν έχει κλείσει ακόμη τα 2 του χρόνια, τώρα που γράφω το άρθρο, οπότε, όπως καταλαβαίνετε, το κοινό στο οποίο απευθύνονται είναι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, που κάνουν τα πρώτα τους βήματα στη χρήση των υπολογιστών.

Παιχνίδι 1

Παιχνίδι 1

Για αρχή, έγραψα χθες 2 απλά παιχνιδάκια, όπου το παιδί “κυνηγάει” μία ή δύο φωτογραφίες κουνώντας το ποντίκι. Μπορείτε να τα δείτε στη σελίδα με τα παιχνίδια και, αν θέλετε, να μου πείτε τη γνώμη σας ή να μου προτείνετε κάποιο άλλο παιχνιδάκι για υλοποίηση.

Στο μέλλον, θα υπάρξουν και άλλα παιχνίδια, για μεγαλύτερα παιδιά, κι έτσι η παραπάνω σελίδα θα οργανωθεί καλύτερα.

Με την ευκαιρία, μιας και δε γράφω πολύ συχνά εδώ, θέλω να ανακοινώσω και τη δημιουργία μίας σελίδας στο facebook, όπου θα εμφανίζονται οι δημιουργίες των παιδιών από τα σχολεία που διδάσκω. Αν έχετε λογαριασμό στο facebook και θέλετε να ενημερώνεστε για ό,τι καινούριο κάνουν τα παιδιά, μπορείτε να εγγραφείτε πατώντας το κουμπί «Μου αρέσει!» (“Like”) στη σελίδα “Καλώς ήλθατε“.

Όταν βρέχει…

Ίσως πολλοί να νομίζουν πως η πρόσβαση στα σχολεία έχει βελτιωθεί σε σχέση με τις προηγούμενες δεκαετίες. Σε γενικές γραμμές αυτό είναι σωστό· αυτό δα έλειπε!

Υπάρχουν όμως σχολεία όπου η πρόσβαση για τους μαθητές (αλλά και για τους πεζούς εκπαιδευτικούς) δεν είναι εύκολη όλες τις ημέρες του χρόνου. Για το λόγο αυτό, σας έχω σήμερα ένα μικρό βίντεο, που διαρκεί μόλις 4 λεπτά, όσο και η διαδρομή από το μικρό μονοπάτι που ενώνει το σχολείο με την περιοχή των σπιτιών από τη μεριά της πόλης (δεδομένου ότι το σχολείο βρίσκεται λίγο πριν την έξοδο).


επιστροφή από το σχολείο στην πόλη από το μονοπάτι-ρέμα

Το μικρό αυτό μονοπάτι, όταν βρέχει, «θυμάται» την πρώτη του ταυτότητα και ξαναγίνεται ρέμα! Για του λόγου το αληθές, δείτε και την παρακάτω φωτογραφία (από άλλη μέρα, πάλι μετά από, καταρρακτώδη αυτή τη φορά, βροχή):

Η οπτική γωνία της φωτογραφίας είναι από το σημείο όπου τερματίζει το βίντεο.

Επίσης, πρέπει να αναφέρω πως για να φτάσει κάποιος (μαθητής ή όχι) στο σχολείο από τη μεριά της πόλης υπάρχουν άλλες δύο διαδρομές, που κάνουν όμως ένα μεγάλο κύκλο (διάρκειας περίπου 30 λεπτών με κανονικό περπάτημα).

Είμαστε στο 2010 πλέον!

  1. Κατηγορίες

  2. Θέματα